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提案提出者： 曹光明;韩建 提案号： 229
标题： 关于开展中小学生涯规划教育的建议
提案内容：
我市是教育大市，也是教育强市，尤其是高考成绩更是南通教育的亮点和品牌。然而，每年高考结束后学生填报志愿时，绝大多数学生都很茫然，不知所措，许多都是由家长包办填报，造成学生进入大学后对专业学习不感兴趣，要求转专业和专业考试不合格的现象比比皆是。个别学生甚至被退学。究其原因，就是因为我们的中小学教育缺乏对学生的生涯规划教育，学生根本不懂得自己的兴趣、爱好、志向究竟在哪里，也就无法选择大学学习的专业和今后职业生涯的方向。可见，在中小学尤其是高中生中开展生涯规划教育是非常必要的。随着高考改革的不断深入，高中阶段选修学科科目和门类的增多，学生可选择的机会更多，对学生的生涯规划教育也就显得更为重要。为此，本人提出如下建议：
1．切实加强对中小学生生涯规划教育的领导，教育行政部门建立中小学生涯规划教育指导委员会，各中小学建立学生生涯规划教育领导小组和学生生涯规划指导与咨询中心。
2．借鉴上海等发达城市的经验，出台《南通市中小学生涯规划教育行动计划》，对中小学各学段的生涯规划教育提出明确的要求和具体实施意见。
3．建立一支中小学生涯规划教育的专兼职师资队伍。选拔一批从事学生管理工作或心理辅导工作的骨干教师，到相关高校进修培训后担任生涯规划教育的专职规划指导师或兼职教师，力争每所学校尤其是高中都要至少配备一名专职教师。同时，利用暑期对教师全员进行培训，让全体教师特别是班主任都能了解生涯教育的相关内容。
4．积极开展中小学生涯规划教育实践案例研究，收集和整理现有的本市乃至全国各地中小学生涯规划教育的案例，并结集出版，供各级各类学校参考。
5．邀请高校院所、行业和企事业单位的专家，选拔在本市指导学生生涯规划方面有专长的骨干教师组成“学生生涯规划指导实验专家资源库”，主要在相关课程建设、课题研究、生涯规划具体指导方面开展实验研究，并将研究成果及时在面上推广。
承办单位： 主办： 教育局 协办：
答复日期： 2015-06-30
答复内容：

曹光明委员：

您提出的“关于开展中小学生涯规划教育的建议”收悉，现答复如下：

教育的根本任务是培养什么样的人、怎么培养人的问题，这就决定了教育要让我们每一位学生充分发现和发挥自己的潜能，制定并完善适合自己的发展规划，达到各个成长阶段的生涯成熟，最终达到自我实现的境界。为此，我们根据《南通市中小学德育工作三年行动计划（2015—2017年）》主要任务要求，今年初，我们开展了普通高中学生发展指导中心建设与评估工作，下发了《关于开展普通高中学生发展指导中心建设与评估的通知》。

一是明确了学生发展指导中心的任务。我们要求各普通高中要在现有心理咨询室的基础上积极开展学生发展指导中心建设，关注学生成长过程中带有阶段性和普遍性的问题，积极预防、主动介入高中学生在理想、心理和学业等方面可能遇到的问题，为学生幸福人生奠基。启动普通中学学生发展指导中心建设与评估工作，到2017年，各县（市、区）在普通中学至少各建成1个示范性学生发展指导中心。其中，学生的生涯规划教育工作将是学生发展指导中心的主要任务之一，根据每一位学生的性格特点和兴趣特长，指导学生规划好自己的学习专业和职业生涯。

二是强化了学生发展指导中心的队伍建设。我们要求学校要加强学生发展指导中心教师队伍建设，至少应配有1名专职心理健康教育教师，并将专、兼职教师在学生发展指导中心的工作量计入绩效考核。建立学生发展导师制，受聘的导师原则上不少于学校教职员工的1/3，导师（特别是心理健康教师）的选聘要规范，所有导师必须持证（校级以上培训合格）上岗。受聘的导师每学期要接受校本培训，并积极参加上级组织的培训。

三是明晰了学生发展指导中心的活动开展。我们要求学生发展指导中心应开设心理健康、学业指导、生涯规划选修课，开展专题讲座、个体咨询、团体咨询、电话网络咨询、朋辈咨询等活动。要辅助和指导班主任、任课老师、学生家长开展教育工作，指导学生成长。学校广播有学生发展指导教育工作栏目，每月至少安排1次学生发展指导教育工作的相关内容；学校报刊有学生发展指导教育工作栏目，每2期至少刊登1次学生发展指导教育工作的相关内容；学校建有学生发展指导教育工作网站。

下一步，我们将根据《南通市中小学德育工作三年行动计划（2015—2017》和德育工作会议要求，认真研究新形势下中小学德育工作面临的新任务，针对我们中小学教育缺乏对学生的生涯规划问题，找准工作方向，创优工作机制，对中小学生涯规划教育进一步加强研究，并提出明确的要求和实施意见，为促进广大中小学生健康成长、科学择业拓展新的天地。

南通市教育局

                               2012年12月19日