通州区教育局对通州区教育布局调整情况的解答

发布时间:2015-09-10 15:53:54字体:[ ][打印此页][关闭窗口]
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  教育,关乎民生,牵动着千家万户,是保障公平的重要基石。随着经济社会的不断发展,城市化进程的不断加快,教育资源的不平等、不均衡问题日益凸显。在人口低生育率和人口流动的共同作用下,目前通州区农村地区的上学适龄人口逐渐减少,使得一些地方的教育规模过小,既造成教育资源的浪费,又不利于教育质量的提高。
  为积极调整我区教育布局,优化教师队伍,按照区委区政府的统一部署,通州区开始全面调整教育布局,而今年对高中布局大刀阔斧的调整则开启了“初高中分离办学,强弱高中合并”的新纪元。
  问:今年是通州区普通高中布局上有何调整?
  答:按照区委区政府的统一部署,今年的教育布局调整是通州区教育部门工作的重点。金沙中学、二甲中学、姜灶中学、石港中学四所学校高中部整合,整合后的学校搬入通州高级中学老校区;刘桥中学高中部整体并入平潮高级中学;通州高级中学整体南迁至新校区。
  问:改革后几所学校有什么变化?
  答:本次高中布局调整是通州区历年学校布局调整中学校数最多、教师数最多、学生数最多、范围最广、情况最复杂的一次。此次教育布局调整共涉及学生近5000人,老师近900人。到目前为止,近900人的教师队伍中,通州高中340多名教师整体南迁到新校区,剩下的教师则一起搬到新的金沙高中,涉及学生2000多人,550多名教师现已到了新的工作岗位。
  问:为何要调整学校布局,初高中的拆合又有什么样的意义?
  答:教育布局调整是适应我区经济社会快速发展,是进一步整合教育资源,加快教育发展的需求。通州区目前正在积极推进教育现代化的过程当中,其中一个重要的方面就是要实现教育资源的均衡、公平化。目前通州区教育公平问题主要表现在优质资源普遍集中在城区。这导致多数家长都想把孩子往城区的学校送,然而城区的教育资源及布局容量有限,无法满足全区孩子的需求。教育的公平和均衡便显得尤为重要,初高中的拆分目的是将主要力量集中在一个学段,实现初高中教育均衡发展。之前初高中部在一起的时候,学校领导在分工上会顾及到两方面,既要考虑到中考,又要顾及到高考;同时教师队伍也会出现混编、兼教的现象。过去初高中合并的体制主要是为了方便学生就学,但现在按照教育主管部门的要求,将初高中部分离开,有利于学校主攻一个学段,形成鲜明的办学特色,更好地提升办学效率。
  问:对于通州区普通高中的整合,通州区以后有什么样的规划、设想?
  答:从区域调整入手,把合并后所形成的四所高中打造四种不同的办学特色及方向。通州高级中学是通州区高中的标杆,它的定位是在南通老八所高中当中保持名列前茅,打造成一所综合型、输出型的高中。金沙中学的定位则是特色发展,着重培养学生的多元化发展,包括艺术、体育、职业生涯的发展,因材施教。平潮和西亭高中目前偏重于综合型高中,现正积极鼓励他们向多元化高中发展,找到各自的特色定位,要继续强化综合型高中的优势,与通州高级中学错位发展。例如平潮中学可以在发展体育上下功夫,加大体育类的特色发展;而西亭中学则可以在艺术上有所作为。“目前我区高中是‘1+3’模式,我们的目标是今后逐渐形成‘1+2’、‘1+1’模式,即四所高中各有亮点,从而形成通州教育的特点。
  问:通州教育下一步有什么打算?
  答:下一步在师资布局上将充分关注农村学校师资力量的配备,今后招考的新教师将重点安排进农村学校。通过老师的支教,将城区一些优秀的老师引导到农村学校去,并在他们评定职称等方面给予倾斜。此外,通州区委已经决定从明年开始,对普通初中推荐生给予加20分的政策,增加农村学校的学生进入四星级高中的机会。这些措施将有助于推进教育均衡发展,努力办好人民都满意的教育。

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